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Hipervinculo Educación física
"Esta secuencia nos presenta una serie de pautas que hay que seguir en cuanto a alimentación dependiendo de la edad y el sexo. Además, se trata la importancia del agua y su distribución en el cuerpo h ...
Hipervinculo Recurso transversal
L CEIP El Olivo de Torredonjimeno (Jaén) ha puesto en práctica, una serie de actividades enmarcadas en el proyecto curricular de infantil para desarrollar a través del contacto di ...
Hipervinculo Recurso transversal
"Estas publicaciones mantienen una actitud reflexiva, compartida y solidaria, de manera que la Educación para la Salud potencie un proceso que permita un control sobre la propia vida, evitando caer en ...
"Aprende a sonreír es un Programa de las Consejerías de Salud y Educación que se ocupa de la Promoción de la Salud Bucodental en el Ámbito Escolar." Fuente: AverroesAprende a Sonreír. Propuesta didáct ...
Hipervinculo Recurso transversal
"Se abordan contenidos relacionados con los hábitos alimentarios y las propiedades nutritivas de los alimentos más usuales, todo ello orientado a la consecución de una dieta sana y equilibrada.Objetiv ...
"Investigación sobre la nutrición y estilos de vida en adolescentes.
Premio GuichotObjetivos:
Exploración inicial sobre la nutrición de chicos y chicas de 12 a 16 años.Iniciar un estudio que intente con ...
"La finalidad de este Proyecto fue intervenir en la mejora de los hábitos alimenticios del alumnado de ESO. Para ello, eligieron como universo del estudio a todo el alumnado, desde 1º ...
"En esta sección están a su disposición los materiales educativos y de comunicación de riesgos de promoción de la salud, que tienen como fin motivar el cambio d ...
Hipervinculo Biología
Los 10 trucos de Rodrigo sobre buenos hábitos alimentarios por la Federación Española de Industrias de la Alimentación y Bebida.
Hipervinculo Biología
Aplicación educativa donde es posible ver, estudiar y analizar la pirámide alimenticia recomendada por los organismos internacionales. Tras ver la pirámide el juego propone que el ...
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